Studiokurs

2010

Arkitekturprosjekteringsmidler 5
Kurskode	V10AS5
Institutt	Institutt for arkitektur
Kursansvarlig	Amanuensis Neven Fuchs-Mikac
Øvrige lærerkrefter	Gjesteprofessor Kumiko Inui Øvrige lærere: Jonas Norsted, Ines Almeida, Joana Sa Lima, Dagfinn Sagen
Krav til forkunnskaper	Bestått grunnundervisning.
Språk	Engelsk
Maks antall studenter	24
Studiepoeng	24

Kursbeskrivelse

Kurset tilbyr en designorientert gjesteprofessor studio i avansert arkitekturprosjektering. I vårsemester 2010 skal studioet jobbe sammen med den japanske arkitekten Kumiko Inui fra Tokyo.

Kursoppgaven vil bli å tegne fult ut prosjekt for et maks. 4.000 m2 mellomstort, komplekst urbant offentlig program. Temaene for oppgaven er under forberedelse. Tomten skal være i Tokyo.

Se prosjektbeskrivelse (pdf)

I arbeidet med arkitektur jobber arkitekter med forkjellige temaer. Konstruksjon, program, rom, sted, kontekst, form og materialitet er bare noe av dem. Valg av temaene, deres bevisstgjøring gjennom prosessen og måten man jobber med dem varierer fra prosjekt til prosjekt. Noen ganger fremstår disse temaene som mer erkjennbare identiteter, noen ganger mindre. Det å utvikle sin egen klar, konsistent og kreativ holdning i forhold til dem er det som et arkitekturstudium egentlig dreier seg om. I V2010 semester skal studioet fokusere på forholdet mellom konsept, image, materialitet og rom – på de temaene som karakterisererarkitektur som kommer fra kontoret Office of Kumiko Inui. Gjennom diskusjon med lærere skal disse temaene kunne fordypes for evt. å kunne brukes som redskap i den arkitektoniske prosessen.

Den underliggende tema for kurset vil være å belyse individuell produksjon & arbeidsmetode gjennom det man kaller ”the project-oriented architectural research”. Dette betyr at parallelt med hovedprosjektet skal det i kurset foregå en undersøkelse av arbeidsprosess og hva som frembringer et arkitektonisk prosjekt; hva som ligger bak beslutninger man tar, på hvilken måte valg av redskaper og temaer påvirke prosessen, hvilke utviklingsmuligheter, verktøy, vokabular osv. man har. Ved å kombinere det konseptuelle og det intuitive, ønsker man å synliggjøre det arkitektoniske potensialet som ofte blir liggende bak sluttresultat. Gjennom en delvis selvdefinert og delvis gitt ramme ønsker man å bryte ned de forutbestemte bilder av arkitektur og på denne måten innlede en arkitektonisk prosess som stadig kan revideres, tilpasses nye forutsetninger og er åpen for det uventede.

Læringsutbytte

Etter endt kurs skal studentene ha utviklet sin egen klare, konsistente og kreative holdning i forhold til de arkitektoniske temaene kurset har jobbet med, som konsept, image, materialitet, program og rom.
Studentene skal ha oppnådd forståelse av større arkitektoniske programmer gjennom å definere egen arkitektonisk scenario og kunne bruke scenario som arkitektonisk verktøy i prosjekteringen
Studenten skal ha oppnødd bevissthet om sin egen arkitektonisk prosess, både i form av enkeltstående studier og som en arkitektonisk helhet, hvor en reell oppgave kombineres med arkitektoniske undersøkelser
Studentene skal kjenne prinsippene for strukturering av sammensatt arkitektonisk materiale i et prosjekt.
Studentene skal kunne utarbeide og tegne presist og detaljert ut en serie av mindre arkitektoniske delprosjekter i målestokk 1/200 og 1/100
Gjennom produksjon av modeller i stor skala, studenter skal øve forståelse av forholdet mellom fysisk tilstedeværelse, materialitet og arkitektonisk image, hvor det viskes ut grenser mellom representasjon av arkitektur og dens romlige kvaliteter.

Undervisningens form og innhold

Semesterarbeidet skal struktureres i 4 trinn, med 3-4 deloppgaver. Hver deloppgave skal kunne diskuteres uavhengig av hverandre, mens de er også infiltrert i hverandre og koblet samen. Deloppgavene er tenkt som øvelser i utvalgte temaer som skal konseptuelt kombineres i hovedprosjektet. Temaene brukt i prosessen og deres relasjon til hverandre skal legge sine spor i det endelige prosjekt. Ved at deloppgavene veves rundt hovedprosjektet, blir studentene ledet til å synliggjøre sine egne historier om hvordan deres arkitektur laves.

Deloppgavene vill undersøkes og presenteres presist med arkitektoniske tegninger, diagrammer, modeller, fotografier, kollager, renderinger osv.

Det endelige prosjektet skal presenteres med tegninger og et stort modell.

Undervisning vil bestå av arbeid og veiledning på salen, forelesninger, seminarer, felles diskusjon av prosjekter, med 4 store gjennomgåelser i løpet av semester.

Studiereisen går til Tokyo.

Eksamen og vurderingsformer

Kurset bedømmes på bakgrunn av:

Tilstedeværelse og aktiv arbeid med oppgaven i studio gjennom semester
3 individuelle gjennomgåelser: uke 7/2010, uke 12/2010, uke 18/2010
Innleverte 3 deloppgaver
Innlevert komplett materiale for det endelige prosjekt. Innleveringsdato er 10.06.2010
Tilstedeværelse ved utstilling AHO works 07. – 11. juni 2010

Litteratur

Ábalos, I. (2001). The good life: a guided visit to the houses of modernity. Barcelona: Editorial Gustavo Gili.

Barthes, R. (1983). Empire of signs. London: Jonathan Cape.

Berkel, B. v., & Bos, C. (2006). UN Studio: design models : architecture urbanism infrastructure. London: Thames & Hudson.

Calvino, I. (1974). Invisible cities. New York: Harcourt Brace Jovanovich.

Calvino, I., & Stender Clausen, J. (1982). Usynlige byer. Oslo: Aschehoug.

Caruso St, J., Ursprung, P., & Ursprung, P. (2008). Caruso St John: almost everything. Barcelona: Ediciones Polígrafa.

Certeau, M. d. (1984). The practice of everyday life. Berkeley, Calif.: University of California Press.

Connah, R. (1998). Welcome to the hotel architecture. Cambridge, Mass.: MIT Press.

Deplazes, A. (2008). Constructing architecture: materials processes structures : a handbook. Basel: Birkhauser.

Frampton, K., & Cava, J. (1995). Studies in tectonic culture: the poetics of construction in nineteenth and twentieth century architecture. Cambridge, Mass.: MIT Press.

Graphic anatomy. (2007). Tokyo: Toto.