Valgfritt studiokurs (24 sp)

Kurset gir en innføring i retorikk og belyser på ulike måter retorikkens sentrale rolle i arkitektfaget. Kurset har som mål å gi studentene verktøy og trening i å kommunisere sine ideer og løsninger med ulike målgrupper.

Studentene skal:

- Tilegne seg grunnleggende kunnskap om retorikk

- Opparbeide seg en bevissthet om egen rolle som arkitekt i forhold til andre aktører i prosjekteringsprosessen

- Kunne formidle sine ideer og løsninger effektivt til ulike målgrupper

- Øke bevisstheten om samspillet mellom verbale og visuelle kommunikasjonsformer

Forelesninger, litteraturstudier, seminarer og workshops, praktiske retorikkøvelser, skriveøvelser

Kurset bedømmes til Bestått - Ikke bestått, jf. Forskift for masterstudiene ved AHO § 6-14.

Det vil bli laget et kompendium med særlig relevante utdrag fra pensumlitteraturen i løpet av uke 2, 1010.

Obligatorisk litteratur:

Asdal, K., Gundersen, T. R., Jordheim, H., Berge, K. L., Gammelgaard, K., Rem, T., et al. (2008). Tekst og historie: å lese tekster historisk. Oslo: Universitetsforl.

Cuff, D. (1991). Architecture: the story of practice. Cambridge, Mass.: MIT Press. (kap. 7)

Eikseth, B. G. (2009). Mesterlæremodellen - til hinder for utvikling av arkitekters kommunikasjonskompetanse? I: FORMakademisk, Vol. 2, No 1 (s.49-59)

Johansen, A. (2003). Samtalens tynne tråd: skriveerfaringer. [Oslo]: Spartacus. (s. 11-103)

Kjeldsen, J. (2006). Retorikk i vår tid: en innføring i moderne retorisk teori. [Oslo]: Spartacus.

Kress, G., & Van Leeuwen, T. (2006). Reading images: the grammar of visual design. London: Routledge.

Kvalbein, A. (1999). God kontakt: praktisk kommunikasjonslære. Kristiansand: IJ-forl. (kap. 11, 12, 13)

Molander, A., & Terum, L. I. (2008). Profesjonsstudier. Oslo: Universitetsforl. (s. 13-20)

Mørstad, E. (2000). Visuell analyse: metode og skriveråd. Oslo: Abstrakt forl.

Svennevig, J. (2009). Språklig samhandling: innføring i kommunikasjonsteori og diskursanalyse. Oslo: Cappelen akademisk forl.

Tostrup, E. (2007). Troverdighet og forførelse. Arkitektkonkurransens retorikk i fire eksempler. I: M. Rönn & M. Hultman, En Fråga om kvalitet. [Stockholm]: Santérus.

Tønnesson, J. L. (2008). Hva er sakprosa. Oslo: Universitetsforl.

Yanik, J. V., & Hewett, B. L. (2000). An argument for argument in architectural education. I: Journal of architectural education, s. 60-63.

Anbefalt litteratur:

Albertsen, N. (1998). Arkitekturens felt . I: Broady, D. Kulturens fält: en antologi. Göteborg: Daidalos.

Baldry, A., & Thibault, P. J. (2006). Multimodal transcription and text analysis: a multimedia toolkit and coursebook. London: Equinox.

Dysthe, O., Hertzberg, F., & Hoel, T. L. (2000). Skrive for å lære: skriving i høyere utdanning. Oslo: Abstrakt forl.

Grimen, H. (2008). Profesjon og kunnskap. I: A. Molander & I. L. Terum, Profesjonsstudier. Oslo: Universitetsforl.

Grundy, P. (2008). Doing pragmatics. London: Hodder Education.

Hellspong, L., & Ledin, P. (1997). Vägar genom texten: handbok i brukstextanalys. Lund: Studentlitteratur.

Kjeldsen, J. (2002). Visuel retorik. Institutt for medievitenskap, Universitetet i Bergen, Bergen. [Lenke til PDF-fil].

Kress, G., & Van Leeuwen, T. (2001). Multimodal discourse: the modes and media of contemporary communication. London: Arnold.

Lie, S. (1995). Fri som foten: om å skrive fagtekster. Oslo: Ad notam Gyldendal.

Tostrup, E. (1996). Architecture and rhetoric: text and design in architectural competitions, Oslo 1939-90. Oslo School of Architecture, [Oslo].