Studiokurs

2011

Arkitekturproduksjonsmidler 6: Et forbindet hus i ville omgivelser
Kurskode	H10AS10
Institutt	Institutt for arkitektur
Kursansvarlig	Amanuensis Neven Fuchs-Mikac
Øvrige lærerkrefter	Gjesteprofessor Philippe Rahm, arch. EPFL siv.ark. Helge Lunder, siv.ark. Ines Almeida, siv.ark. Joana Sa Lima
Krav til forkunnskaper	Bestått 7 semestre
Språk	Norsk og engelsk
Maks antall studenter	24
Studiepoeng	24

Tilhørende kurs

Valgfritt fordypningskurs (6 sp)

Kursbeskrivelse

Kurset tilbyr et prosjektorientert masterstudio i avansert arkitektur med gjesteprofessor. I høstsemester 2010 skal studioet samarbeide med den sveitsiske arkitekten Philipe Rahm fra kontoret Philippe Rahm Architects fra Paris/Geneve. Se: www.philipperahm.com

Studiooppgaven skal være å tegne en ny landsby i Vallee du Trient (http://www.trient.ch ) høyt oppe i de Sveitsiske Alpene. Trientdalen hadde en rask turistisk utvikling i 19. århundre, men på 60-tallet begynte den å stagnere på grunn at fjellet viste seg for utilgjengelig og for vanskelig for utvikling av skisporn. I dag forsetter folk å forlate dalen. Dette gjorde at politiske myndigheter introduserte skattelettelser for å gjøre det mer attraktivt for folk å bo der. Så, studiooppgaven, helhetlig sett, skal være å tegne en ny landsby i ville fjellomgivelser, trådløst forbundet med omverden, som skal kunne tilby et nytt livs grunnlag for mennesker å bosette seg. Hvordan kan man i dag arkitektonisk forestille seg å formilde mangel på all form for økonomisk, kulturell og fritidsaktivitet i dalen? Hvordan kan arkitekturen bringe nye jobber og mer penger til folk? Hvordan kan man i det hele tatt forestille seg en ny bærekraftig arkitektur der i vår globaliseringstid?

I begynnelsen av kurset skal hver student få eget program for å tegne sitt prosjekt ”A Very Connected House in a Wild Environment” i denne nye landsbyen. Det arkitektoniske programmet skal kunne være en større familiebolig med verksted, et pensjonat, en liten skole, en meteorologisk forskningsstasjon, et studentsportssenter, et infrastrukturobjekt med få boenheter, en farmasøytisk fjellgård, et klatre - og redningssenter, en lokal kino, et bibliotek eller en mindre fabrikk, osv. Programmet skal være mellomstort, med max.1000 – 1500 m2. Oppgavens hovedfokus skal være i å lage et selvforsynt, bærekraftig ”atmosfærisk” hus i ville fjellomgivelser, ”veldig forbundet” med omverden. I tillegg skal organisasjon av lys, temperatur, material og energier & aktiviteter som er involvert i programmet være veldig viktig for utforming av arkitektur/rom i prosjektet. Ideen er å konstruere et lokalt arkitektonisk-økologisk system, hvor en ny form for relasjon mellom energi, tid og sted skal påvirke arkitekturen man lager.

Tomt: hver student skal velge sin tomt i Trientdalen.

Arkitekturproduksjonsmidler 6, generell beskrivelse:

I arbeidet med arkitektur jobber arkitekter med forkjellige temaer. Konstruksjon, program, rom, sted, kontekst, form, materialitet eller bærekraft er bare noe av dem. Valg av temaene, deres bevisstgjøring gjennom prosessen og måten man jobber med dem varierer fra prosjekt til prosjekt. Noen ganger fremstår disse temaene som mer erkjennbare identiteter, noen ganger mindre. Det å utvikle sin egen klare, konsistent og kreative holdning i forhold til dem er det et arkitekturstudium egentlig dreier seg om.

I dette semesteetr skal arbeidet i studio fokusere på temaer som ”bærekraft”, ”klimatisk design”, atmosfære”, ”lys, varme & luftlandskap”, ”selvforsyning” ”ytelse” og - ”sjenerøsitet”, og ”bokvalitet” – de temaene som preger Philippe Rahms prosjekter. Gjennom diskusjon med lærere skal disse temaene kunne fordypes for å kunne brukes som redskap i den arkitektoniske prosessen.

Det underliggende tema for kurset vil være å belyse individuell produksjon & arbeidsmetode gjennom det man kaller ”design- orientated architectural research”. Dette betyr at parallelt med hovedprosjektet skal det i kurset foregå en undersøkelse av temaer og deler av arbeidsprosessen og hva som frembringer et arkitektonisk prosjekt; hva som ligger bak beslutninger man tar, på hvilken måte valg av redskaper og temaer påvirke prosessen, hvilke utviklingsmuligheter, verktøy, vokabular osv. man har. Ved å kombinere det konseptuelle, det intuitive og det tekniske i studentens individuelle forskning ønsker man å synliggjøre det arkitektoniske potensialet som ofte blir liggende bak sluttresultat. Gjennom en delvis selvdefinert og delvis gitt ramme ønsker man å bryte ned de forutbestemte bilder av arkitektur og på denne måten innlede en arkitektonisk prosess som stadig kan revideres, tilpasses nye forutsetninger og er åpen for det uventede.

Læringsutbytte

Etter endt kurs skal studentene ha utviklet sin egen klare, konsistente og kreative holdning i forhold til de arkitektoniske temaene kurset har jobbet med
Studenten skal ha oppnådd forståelse av mellomstore arkitektoniske programmer gjennom å utarbeide sin egen arkitektonisk arbeidsmetode og kunne bruke den som arkitektonisk verktøy i prosjekteringen
Studenten skal ha oppnød bevissthet om sin egen arkitektonisk prosess, både i form av enkeltstående studier og som en arkitektonisk helhet, hvor en reell oppgave kombineres med arkitektoniske undersøkelser.
Studentene skal kjenne prinsippene for strukturering av sammensatt arkitektonisk materiale i et prosjekt
Studentene skal kunne utvikle og tegne ut et presist og detaljert arkitektonisk prosjekt i målestokk 1/100, 1/50.
Studentene skal kunne presentere og kommunisere det endelige prosjekt ved bruk av forskjellige presentasjonsformer – og arbeide med tegninger i forskjellige molestokk, modeller, fotoer, 3D, diagrammer,osv.
Utbyttet en får ved å ha eksterne gjestlærere fra et annet land med alt det kan innebære i forhold til arkitekturtenkning og formidling.

Undervisningens form og innhold

Semesterarbeidet skal struktureres i 4 trinn, med 3-4 deloppgaver. Deloppgavene er tenkt som øvelser i utvalgte temaer som skal konseptuelt kombineres i hovedprosjektet. De kan diskuteres uavhengig av hverandre, men de er også infiltrert i hverandre og koblet samen. På denne måten skal temaene som er brukt i prosessen og deres relasjon til hverandre legge sine klare spor i det endelige prosjekt. Ved at deloppgavene veves rundt hovedprosjektet, blir studentene ledet til å synliggjøre sine egne fortellinger om hvordan deres arkitektur laves.

Deloppgavene vill presenteres i delgjennomgåelser med arkitektoniske tegninger, diagrammer, modeller, fotografier, renderinger osv.

Prosjektet vill undersøkes og utvikles med hjelp av store modeller. I store modellene vill representasjon og undersøkelse av romlige kvaliteter i prosjektet smelte samen og man vill ha mulighet til å gjøre arkitektoniske vurderinger med nødvendig tydelighet, bedre tilpasset individuelle tilnærmingsmåtene. Hovedprosjektet skal utarbeides komplett og leveres med tegninger og modeller i 1/100 og 1/50, modellfotoer, rendringer, diagrammer, film, osv.

Undervisning vil bestå av arbeid og veiledning på salen, forelesninger, seminarer, felles diskusjon av prosjekter, strukturert imellom 4 store gjennomgåelser i løpet av semester.

Studiereise vil gå til Sveits og Sveitsiske alpene, med tomtebefaringen i Trient dalen og en organisert individuell presentasjon/vorkshop i forbindelse med arbeidets første fase. Den siste del av reisen skal gå med buss til Venezia, hvor man skal se på Arkitekturbienalle 2010 (i høst 2010 arkitekturutstillingen blir forfattet av Sejima og Nishizawa)

Eksamen og vurderingsformer

Tilstedeværelse og aktiv arbeid med oppgaven i studio gjennom semesteret.
Innleverte 3 deloppgaver + 3 individuelle gjennomgåelser (datoene bestemmes senere)
Innlevert komplett materiale for det endelige prosjekt. Innleveringsdato er 15.12.2010.
Tilstedeværelse ved utstillingen AHO works.

Kurset bedømmes til Bestått - kke bestått , jf. Forskift for masterstudiene ved AHO § 6-14.

Litteratur

Obligatorisk pensum

The Architectures of Atelier Bow-Wow: behaviorology, (2010). Rizzoli.

Banham, R. (1969). The architecture of the well-tempered environment. London, Architectural Press.

Caminada, G. A., B. Schlorhaufer, et al. (2005). Cul zuffel e l'aura dado: Gion A. Caminada. Luzern, Quart Verlag.

Clément, G., P. Rahm, et al. (2006). Manières d'agir pour demain. Milano, Skira.

Rahm, P., & Décosterd, J.-G. (2002). Physiological Architecture. Basel: Birkhäuser.

Deplazes, A. (2008). Constructing architecture: materials processes structures : a handbook. Basel, Birkhauser.

Diener, R. (2005). Switzerland: an urban portrait. Basel, Birkhäuser.

Guallart, V. (2009). GeoLogics: geography information architecture. Barcelona, Actar.

Harvard design magazine no. 30, 2009: "Sustainability + pleasure".