Tilhørende kurs
Valgfritt fordypningskurs (6 sp)
Kursbeskrivelse
Nye digitale teknologier og spesielt internett, har forandret måten vi produserer og konsumerer skjermbaserte medier. Internett er inne i en transformasjon hvor man beveger seg fra statiske og lukkede systemer til systemer hvor åpenhet, deling av informasjon, samarbeid og kreativitet er sentrale ingredienser. Oppblomstringen og spredningen av brukervennlige systemer for opptak, redigering og distribusjon av brukergenerert innhold, gjør at vi er på vei inn i en medievirkelighet der brukerens status endres fra passiv konsument til innholdsdeler og medprodusent gjennom nettbaserte sosiale nettverk.
Denne utviklingen byr på sofistikerte og komplekse utfordringer for design av skjermbasert mediekonsept. Kurset vil behandle og ta for seg disse utfordringene fra forskjellige innfallsvinkler, både praktisk og teoretisk, i form av en rekke workshopper og prosjekter.
Kurset søker å gi studentene kunnskap og erfaring med praktiske ferdigheter, designmetoder og verktøy for designtenkning. Dette for å gjøre studentene i stand til å behandle avanserte skjermbaserte designutfordringer, og til å utforme engasjerende og effektive konsepter for sosiale medier.
Læringsutbytte
Studentene skal
- ha innsikt og forståelse for de fundamentale utfordringene knyttet til design av skjermbasert interaksjonsdesign, og kunne bruke denne kunnskapen til å utforme engasjerende sosiale brukeropplevelser.
- forbedre sine skjermgrafiske tekniske og produksjonsmessige ferdigheter
- kunne utforske mediakonvergens fra et nettbasert perspektiv, ved å benytte selvstendig refleksjon og en kritisk tilnærming til kursets tema
- kunne bruke verktøy og metoder for å prototype interaktive konsepter
- ha utviklet evner til å kommunisere sine konsepter og ideer på en engasjerende og overbevisende måte
- forstå designerens rolle og muligheter i et teknologidrevet felt
- ha erfaring i å samarbeide med og på tvers av andre fagdisipliner
Undervisningens form og innhold
Kurset består av en rekke intensive workshops som vil introdusere studentene til metoder, prosesser og verktøy som vil forme grunnlaget for semesteret. Deretter følger det to lengre prosjekter, hvor studentene vil utvikle utdypende rammeverk.
Disse første moduler og workshopper vil forsterke studentene forståelse for de fundamentale aspektene ved skjermbasert interaksjonsdesign, med et økende fokus på nettbaserte og sosiale omgivelser. Disse vil dekke praktiske og teoretiske aspekter gjennom en åpen tilnærming til kursets tema.
Studentene vil kunne jobbe alene, i par eller i små grupper. Hovedleveransene inkluderer:
- flere mindre leveranser fra workshopper og mindre moduler
- et mindre personlig prosjekt som eksperimenterer med mulighetene i mediet
- 2 større prosjekter
- en kursblogg
Eksamen og vurderingsformer
Evalueringen er basert på følgende elementer i prosent:
- 80 % designprosjekter, presentasjon, nettbaserte leveranser, workshops og presentasjonsmateriell til AHOWorks-utstillingen. Prosjektene vil bli bedømt på grunnlag av kreativitet, uttrykk, innovasjon, brukervennlighet og målgruppetilpassing
- 20 % rapport
Semesteret har 80 % generell oppmøteplikt og 90 % tilstedeværelse på forelesninger, gjennomganger og workshops.
Kurset vil bli vurdert av en ekstern sensor.
Tentative innleveringsdatoer og evalueringskriterier vil bli distribuert ved kursstart.
Kurset bedømmes til Bestått/Ikke bestått,
jf. Forskift for masterstudiene ved AHO § 6-14.
Litteratur
Obligatorisk pensum
Kompendium blir utdelt ved kursstart
Porter, J. (2008). Designing for the social web: Joshua Porter. Berkeley, C.A.: New Riders
Saffer, Dan. (2007). Designing for Interaction: Creating Smart Applications and Clever Devices. Berkeley, Calif.: AIGA
Shirky, C. (2008). Here comes everybody: the power of organizing without organizations. New York: Penguin.
Anbefalt litteratur
Anderson, C. (2006). The long tail: how endless choice is creating unlimited demand. London: Random House.
Ariely, D. (2009). Predictably irrational: the hidden forces that shape our decisions. London, Harper.
Barabási, A.-L. (2003). Linked: how everything is connected to everything else and what it means for business, science, and everyday life. New York: Plume.
Davis, C. and M. Parrinder (2010). Limited language: rewriting design : responding to a feedback culture. Basel, Birkhauser Verlag AG.
Granovetter, M. S. (1995). Getting a job: a study of contacts and careers. Chicago: University of Chicago Press.
Hara, K. (2008). Designing Design. Baden: Lars Müller Publishing.
Isaacs, E., & Walendowski, A. (2001). Designing from both sides of the screen: how designers and engineers can collaborate to build cooperative technology. Indianapolis, Ind.: New Riders.
Jenkins, R. (2004). Social identity. London: Routledge.
Laham, S. M., Forgas, J. P., & Williams, K. (2005). Social motivation: conscious and unconscious processes. Cambridge: Cambridge University Press.
Leadbeater, C. (2008). We-think. London: Profile Books Ltd.
Li, C., & Bernoff, J. (2008). Groundswell: winning in a world transformed by social technologies. Boston, Mass.: Harvard Business Press.
Manovich, L. (2001). The language of new media. Cambridge, Mass.: MIT Press.
Rheingold, H. (2002). Smart mobs: the next social revolution. Cambridge, Mass.: Basic Books.
Røys, H. G. (2009). Delte meninger om nettets sosiale side. Oslo: Universitetsforl.
Saffer, D. (2008). Designing gestural interfaces. Sebastopol,CA, O´Reilly.
Segaran, T. (2007). Programming collective intelligence: building smart Web 2.0 applications. Beijing: O'Reilly.
Smith, G. (2008). Tagging: people-poweres metadata for the social web. Berkeley, Calif.: New Riders.
Surowiecki, J. (2004). The wisdom of crowds: why the many are smarter than the few and how collective wisdom shapes business, economies, societies, and nations. London: Little, Brown.
Tapscott, D., & Williams, A. D. (2006). Wikinomics: how mass collaboration changes everything. New York: Portfolio.
Weinberger, D. (2007). Everything is miscellaneous: the power of the new digital disorder. New York: Times Books.
Sist oppdatert
20.05.2010
|
Skriv ut siden