Elective studio course (24 sp)

The course gives an introduction to rhetoric and its central role in architecture. The course gives the students tools and training to communicate their ideas and concepts with various stakeholders.

_

Lectures, seminars and workshops, writing assignments and practical rhetoric exercises.

The course is assessed as pass/fail, subject to the Regulations for Master’s degree programmes at Oslo School of Architecture and Design, § 6-14.

It will be made a compendium with some of the most relevant literature during week 2, 2010.

Mandatory reading:

Asdal, K., Gundersen, T. R., Jordheim, H., Berge, K. L., Gammelgaard, K., Rem, T., et al. (2008). Tekst og historie: å lese tekster historisk. Oslo: Universitetsforl.

Cuff, D. (1991). Architecture: the story of practice. Cambridge, Mass.: MIT Press. (chapter. 7)

Eikseth, B. G. (2009). Mesterlæremodellen - til hinder for utvikling av arkitekters kommunikasjonskompetanse? I: FORMakademisk, Vol. 2, No 1 (s.49-59)

Johansen, A. (2003). Samtalens tynne tråd: skriveerfaringer. [Oslo]: Spartacus. (p. 11-103)

Kjeldsen, J. (2006). Retorikk i vår tid: en innføring i moderne retorisk teori. [Oslo]: Spartacus.

Kress, G., & Van Leeuwen, T. (2006). Reading images: the grammar of visual design. London: Routledge.

Kvalbein, A. (1999). God kontakt: praktisk kommunikasjonslære. Kristiansand: IJ-forl. (chapter. 11, 12, 13)

Molander, A., & Terum, L. I. (2008). Profesjonsstudier. Oslo: Universitetsforl. (p. 13-20)

Mørstad, E. (2000). Visuell analyse: metode og skriveråd. Oslo: Abstrakt forl.

Svennevig, J. (2009). Språklig samhandling: innføring i kommunikasjonsteori og diskursanalyse. Oslo: Cappelen akademisk forl.

Tostrup, E. (2007). Troverdighet og forførelse. Arkitektkonkurransens retorikk i fire eksempler . In: M. Rönn & M. Hultman, En Fråga om kvalitet. [Stockholm]: Santérus.

Tønnesson, J. L. (2008). Hva er sakprosa. Oslo: Universitetsforl.

Yanik, J. V., & Hewett, B. L. (2000). An argument for argument in architectural education . In: Journal of architectural education, p. 60-63.

Recommended reading:

Albertsen, N. (1998). Arkitekturens felt . In: Broady, D. Kulturens fält: en antologi. Göteborg: Daidalos.

Baldry, A., & Thibault, P. J. (2006). Multimodal transcription and text analysis: a multimedia toolkit and coursebook. London: Equinox.

Dysthe, O., Hertzberg, F., & Hoel, T. L. (2000). Skrive for å lære: skriving i høyere utdanning. Oslo: Abstrakt forl.

Grimen, H. (2008). Profesjon og kunnskap . In: A. Molander & I. L. Terum, Profesjonsstudier. Oslo: Universitetsforl.

Grundy, P. (2008). Doing pragmatics. London: Hodder Education.

Hellspong, L., & Ledin, P. (1997). Vägar genom texten: handbok i brukstextanalys. Lund: Studentlitteratur.

Kjeldsen, J. (2002). Visuel retorik. Institutt for medievitenskap, Universitetet i Bergen, Bergen. [Link to PDF-file].

Kress, G., & Van Leeuwen, T. (2001). Multimodal discourse: the modes and media of contemporary communication. London: Arnold.

Lie, S. (1995). Fri som foten: om å skrive fagtekster. Oslo: Ad notam Gyldendal.

Tostrup, E. (1996). Architecture and rhetoric: text and design in architectural competitions, Oslo 1939-90. Oslo School of Architecture, [Oslo].